Adriana

Bienvenidos a mi blogg!!!

Hace meses que quería hacerlo ya que hace ya algunos años hice un portafolio en físico y me gusto mucho, era por obligación, para la residencia de medicina familiar, pero a mi me dejo marcada como una herramienta didáctica muy completa en la cual se puede evaluar al alumno de manera integral y ahora con la evolución de la tecnología lo tenemos al alcance de un clic y eso me sorprende y me agrada a la vez. Para mi que soy de la generación de la transición a sido un poco complejo pero aquí estoy incursionando en algo nuevo e innovador, estoy convencida que tenemos que aprender a utilizar la tecnología en nuestro beneficio.

Autobiografía:

Soy una mujer que nació una madrugada de primavera en la ciudad de Guasave Sinaloa, mis padres: Gláfiro López Avilés y Elvia Castro, el agricultor y ella ama de casa, soy la cuarta y ultima hija del matrimonio, tengo una hermana y dos hermanos varones, viví en el seno familiar hasta los 18 años en un Ejido agrícola "El Tajito" posteriormente me fui a vivir a Culiacán para estudiar en la Escuela de Medicina de la UAS, ya que era mi vocación desde muy niña y así transcurrieron mis 5 años de escuela pero hubo un evento muy significativo al termino del cuarto año me embarace y nació mi hijo Ángel Isaac Félix López 7 meses después peso 1.6 kg. y no respiro al nacer necesito resucitación y un mes estuvo en terapia intensiva de neonatos, durante este tiempo yo no entendía muchas cosas pero el amor a mi hijo me hizo madurar y saber que ese vinculo contraído mucho antes de nacer nos mantendría unidos toda la vida y así fue, ahora mi hijo tiene 17 años y es mi mas grande amor. Al terminar la escuela de medicina ingrese al internado en el Hospital Regional del ISSSTE que sin duda fue  uno de los años mas intensos que e vivido, el servicio social lo hice en El Tajito, fue una experiencia gratificante al encontrarme de nuevo con la gente que me vio crecer, poder retribuir un poco de lo que esa gente aporto para mi persona. Al termino del servicio social me casé a los 25 años con el padre de mi hijo quien fuera mi compañero de universidad y nos fuimos a vivir a la ciudad de México, el inicio la especialidad de cirugía y yo daba clase de anatomía y en una universidad privada. En el 2004 presente el examen de residencias, lo aprobé para medicina familiar y en el 2005 la inicie con todas mis ganas y corazón pero al termino del año me enferme de Guillan Barre y tuve que renuncias y pasar 2 años en rehabilitación neurológica,  fue para mi muy difícil ya que estaba renunciando a algo que me había costado mucho trabajo obtener y que me gustaba mucho, pero el estrés de ver que no me recuraba y que seguía enferma  frenaban mi recuperación, esta ha sido una de las decisiones mas difíciles de mi vida, cuando ya me rehabilite estudie Medicina Ortomolecular en una escuela privada y al terminar me quede dando clases a un grupo y particulares estas ultimas me dieron grandes satisfacciones ya que conocí a quien seria mi jefe en una empresa que el y yo construimos basada en los principios de no hacer daño y dar una opción mas a las personas para prevenir enfermedades y así estuve hasta el 2007 que me regrese a Culiacán, trabaje en un hospital privado y en un lapso de dos años ascendí hasta coordinador de calidad y por superación profesional me fui a trabajar a una clínica, ahora de director médico   donde gracias a un arduo trabajo de un año se logró certificar siendo la única en el estado hasta el momento, en este lapso mi esposo me pidió el divorcio siendo para mi un duro obstáculo, pero la vida sigue y hacia arriba. En este momento es cuando retomo el dar clases y lo mejor en mi Alma Mater, esto es algo que me llena de orgullo y responsabilidad y eso es lo que me llevo a querer una maestría en docencia que es para mi actualmente mi inspiración y mi prioridad.


A continuación presento mi portafolio del Seminario de Diseño y Manejo de materiales y Recursos Didácticos.

Maestro:  Dr. Asdrúval Mendivil Leyva

- El trabajo final era publicar este Blogg: Y por fin aquí esta.
- Segundo: Autobiografía, que acaban de leer.
-Tercero: Definiciones.

Material Didáctico: Es todo aquel recurso que nos sirve para facilitar la enseñanza- aprendizaje, este puede ser algo que se elabore, o ya se tenga previamente.

Estrategia Didáctica: Es la ruta critica, la planeación de lo que quiero enseñar y lo que quiero que aprendan mis alumnos. Son formas de Organización para construir el aprendizaje.

- Cuarto: Las Leyes de Newton

Primera ley o ley de inercia	Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a menos que otros cuerpos actúen sobre él.
Segunda ley o Principio Fundamental de la Dinámica	La fuerza que actúa sobre un cuerpo es directamente proporcional a su  aceleración.
Tercera ley o Principio de acción-reacción	Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, éste ejerce sobre el primero una fuerza igual y de sentido opuesto.

Primeramente me resulto frustrarte no recordar  las leyes de Newton y al momento de hacer el experimento aprendí que había que visualizar la botella moviéndose, que es algo dinámico y que el conocimiento si se construye no se olvida.

Esta no es una tarea pero no sabia que significaba esta palabra y la busque 

LEY DE LA PRELANCIA:

Se refiere a la prioridad de algo o alguien sobre otra persona o actividad. Ahora se que mi prelancia debe ser Yo para poder estar bien y cuidar a mi hijo y seguir en la maestría.


Los 7 saberes según Edgar Morín. Fueron un aporte incalculable a la educación.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN (UNESCO)

-      Saber SER.

-      Saber CONOCER.

-      Saber CONVIVIR.

-      Saber HACER.

- Quinto:  DIBUJO DE LA ESCUELA:

La escuela no es un edificio, la escuela es el ambiente propicio para que se pueda aprender. En el dibujo una edificación cerrada, antigua, tapiadas las ventanas; entonces se pensaría que no hay nadie aprendiendo y no es así, cada uno de los personajes están: Leyendo, observando, cantando, jugando, escribiendo y eso es lo que construye el conocimiento, lo que se hace para aprender.

- Seis: QUE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES MOVILIZAS COMO DOCENTE EN TUS ALUMNOS:

-      Movilizo los conocimientos de la Bioquímica celular como parte integral de un individuo.

-      Propicio el desarrollo del razonamiento clínico al enlazar el conocimiento de Bioquímica con la práctica clínica del médico para llegar a un diagnostico y tratamiento correcto.

-      Los valores que fomento son: El respeto, humildad, disciplina, responsabilidad.

¿Vives procesos de autoevaluación para mejorar tu intervención pedagógica? Si cada día al término de clase evalúo mi actuar, que tanto capte la atención de mis alumnos y hago mejoras en el momento y para posteriores clases y al final del semestre evalúo el aprovechamiento con las calificaciones de los alumnos y la evaluación que me hacen al final del año.

-Siete: EL ORIGEN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Edward Thorndike

1.Inteligencia Lingüística.

2.   Intrapersonal.

3.   Kinestésica.

4.   Visual Espacial.

5.   Interpersonal.

6.   Musical.

7.   Lógica Matemática.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

DINÁMICA: Asaltos Mentales, material: Las cartas de de la lotería y la estrategia es pedir al alumno que escoja una carta al azar  y se le da un tiempo determinado para que hable todo lo que sabe del tema y se evalúa la fluidez, nerviosismo, lenguaje oral, corporal, improvisación.

La dinámica.

Jahaziel: La Rosa.

Efraín: El Loro.

Anselma: Violoncelo.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Se realizo una dinámica donde cada quien escribió en una hoja blanca una palabra que dijera lo que mas queríamos y expresara de manera emocional nuestro sentir.

Yo escribí la palabra Feliz ya que al estar Feliz puedo estar más tranquila, mis ideas están más claras, me cargo de energía y siempre quiero estar Feliz para dar una sonrisa a quienes me rodean para contagiarles mi sentir.

Cada uno de nosotros dejamos al frente las hojas y fuimos describiendo nuestras palabras y la emotividad fue fluyendo de manera significativa y gratificante.

Posteriormente de las palabras que cada uno escribió elegimos 5 y con ellas elaboramos un poema yo elegí:

1.   Feliz.

2.   Amor.

3.   Amistad.

4.   Hijo.

5.   Familia.

POEMA EL HOGAR

Eres lo primero que quiero ver por las mañanas con tu cabello despeinado y regalándome tu ser, el que me hace existir y trasender. Cuando inventas historias sobre nuestra familia, me hace feliz y las risas van en aumento hasta convertirse en carcajadas que inundan mi interior y se convierten en amor para todos los que me rodean y me hace querer ser mejor cada día para poder ofrecer mi amistad y al ir por la vida siempre quiero volver al hogar que es donde puedo abrazarte y decirte. Hijo te amo.

INTELIGENCIA KINESTESICA

Dinámica: ¿Donde está el sabor de la manzana?

Cada uno escribimos un ensayo sobre la cuestión:

El sabor de la manzana  está en cada una de las partes, en la cascara, la pulpa e incluso en su centro fibroso y sus semillas y la forma y los recursos con los que lo interpreto son los órganos de mis sentidos, de los cuales influyen de manera determinante el gusto y el olfato, degustamos o descubrimos el sabor al identificarlo con el gusto y es más agradable al sentir el sabor dulce y jugoso.

Posteriormente hicimos un avión con la hoja y lo lanzamos al aire y quien lo tomo le dio lectura en voz alta.

Posteriormente se pasaron a 3 compañeros al frente y se les mostro un dibujo de una manzana y se les pidió que la describieran, posteriormente que explicaran donde estaba el sabor luego se les taparon los ojos y se les dio a probar mandarinas y lo identificaron y describieron e hicieron la diferencia entre esta y la manzana y por último se les dio a probar una manzana y describieron todas las sensaciones al probarla.

INTELIGENCIA MUSICAL

La música es la expresión más bella que puede crear un humano para trasmitir sus sentimientos y lograr que las personas que las escuchan sientan  la emoción que cada uno puede interpretar en ella es maravilloso ya que con una misma melodía puede tener diversas interpretaciones como personas la escuchen.

Dinámica: Se apago la luz, se nos pido que cerráramos los ojos y escucháramos e identificáramos lo que escuchábamos.

Yo identifique que al inicio se evocaba a la naturaleza imitando el sonido del agua, las aves, después una exaltación del ser humano y la expresión verbal como parte de la música como complemento de la emoción.

Lo que me hizo sentir fue relacionar, exaltación, tranquilidad, pertenencia, felicidad de ser humano y orgullo de que la música puede ser un lenguaje universal.

INTELIGENCIA LOGICOMATEMATICA

Dinámica: Se formaron equipos y se nos proporcionaron juegos de Tangram con los cuales hicimos figuras previamente pedidas y quien hiciera en un tiempo determinado mas figuras era el equipo ganador.

Pasar por una hoja de papel

     En este ejercicio paso algo muy peculiar. Anteriormente ya habíamos hecho el mismo ejercicio y todos dijimos está muy fácil y nada que no nos acordamos y el maestro Asdrúval tuvo que guiarnos en este conocimiento que no fomentamos y que el tenia la técnica adecuada para que no se nos volviera a olvidar. Primeramente intentarlo una y otra vez (ensayo y error) después paso a paso fuimos haciéndolo junto con el hasta que nos salió y todos quedamos muy contentos y yo pude hacer un circulo tan grande que pudimos caber atreves de la hoja todos hasta el maestro.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Apreciación Sexual.

     Hicimos equipos y se nos dio una lista de preguntas que teníamos que contestar al interior del equipo cada uno de los integrantes. Aquí fomentamos la integración del grupo ya que este tema es algo muy personal pero que puede hacer lazos más fuertes al comentar cosas tan intimas por la certeza de que nadie se burlara y que está en buen resguardo. Este ejercicio nos dio confianza en los integrantes del equipo y darnos cuenta que es un tema de interés para todos.

PELÍCULA

Mente Indomable

Estados Unidos de América (1997)

     Esta es una película basada en el guión original  escrito por: Matt Damon y Ben Afflek. Quienes Actuaron En la película y ganaron el Oscar a mejor guión original.

Análisis desde el punto de vista de la Educación

      La historia inicia en la Universidad de Harvard en un salón de clase tipo anfiteatro, sale a la escena un maestro clásico todo poderoso que cree que con solo verlo va a derramar su majestuoso conocimiento  por donde transite. No dice nada y escribe en el pizarrón una formula compleja y hasta entonces se voltea y les dice a los alumnos que tienen todo el curso para resolverlo y quien lo haga tendrá su reconocimiento y será recordado como el mejor y que además eso le abrirá las puertas al éxito. Un día después unos alumnos abordan al maestro y le preguntan quién resolvió el problema  y el maestro no lo sabía por lo cual se sorprende y corre al pizarrón y al ver el resultado su asombro crece aún más ya que correcto. En la siguiente clase pide que se presente el genio que pudo resolver tan complicado ejercicio y nadie responde, es tal su frustración que anota otro ejercicio y en este momento si logra identificar al autor, pero cuál es su sorpresa que es el muchacho de limpieza, lo sigue pero este logra escapar, cuando logra contactarlo el muchacho no está interesado en lo más mínimo e incluso lo ridiculiza como diciéndole, es un ejercicio facilísimo, al día siguiente este muchacho se mete en líos y lo meten a la cárcel de la cual ya había salido bajo palabra y ya no podía salir, entonces el maestro ocupa esta  oportunidad para hacer un acuerdo, lo sacaría de la cárcel pero a cambo tiene que colaborar con el e ir a terapia psicológica, este accede por el solo hecho de salir del problema y si va y le ayuda con ecuaciones matemáticas muy complejas que ni el maestro con todos sus conocimientos e intelecto superior puede resolver y las terapias de psicología son un fracaso uno tras otro psicólogo son anulados por la mente brillante del muchacho hasta que llega con un viejo amigo del maestro y utiliza una técnica individual para poderse ganar al muchacho y este accede e inicia una relación muy productiva hasta que logra hacer que el muchacho tome conciencia de su inteligencia superior y que tiene que utilizarla a su favor, vivir la vida como es y no en el pasado donde sufrió mucho.

       Para mí el real maestro fue el Psicólogo. Como no ser un docente si donde inicio la educación  formal fue con los psicólogos haciendo investigación educativa con  modelos conductistas (Pavlov, Watson) aquí el psicólogo utilizo el método de acción-reacción donde todo lo que hagas tiene una consecuencia lógica, no el castigo que sería un efecto condicionante. Por otra parte le dio la seguridad que a muchos docentes les falta ya que nuestras aulas deben ser ambientes propicios para que se desarrolle el conocimiento de  forma placentera y segura. Dándole la confianza para que el muchacho le platicara sus problemas los cuales estaban frenando su crecimiento en el presente y el psicólogo le dio su tiempo, espacio y lo dejo que el solo se diera cuenta que era un genio pero que si seguía con esa conducta antisocial se quedaría solo, aquí utilizo un modelo No Directivo, donde no se forza al alumno cuando tiene un problema conductual solo se le anima y se acompaña en el proceso para que este aflore sus capacidades mejorando su autoestima y autoconcepto.